UPA denuncia el sinsentido: España compra en Portugal la leche destinada a personas desfavorecidas

<p> </p><p><span style="font-family: arial;"><br /></span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="514" data-original-width="550" height="598" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgXYH7T0MLeRy5aC1mTpwCyLKelDFrgsYd4wQEqvMtg6TyJjufxj5ij8d94kYk19AKphboAjYZrWgTDwBZBSNf_ggd6nbANrlxPlXibDJIn6xpUHGg1pc8EMrO2wzUdrfKnOWpnSQmTPnRc/w640-h598/unnamed+%252829%2529.jpg" width="640" /></div><br /><p><br /></p><p><span style="font-family: arial;"><br /></span></p><h4 style="text-align: left;"><span style="font-family: arial;">Los ganaderos españoles, indignados tras conocer la compra fuera de nuestras fronteras de leche destinada al programa de ayuda a personas necesitadas.</span></h4><p><span style="font-family: arial;"><br /></span></p><p><span style="font-family: arial;">“Un sinsentido”; “Es absurdo”; “Incomprensible”. Son algunos de los calificativos que los ganaderos están expresando tras conocer la última jugada del Ministerio de Agricultura en relación al programa de compra de leche para ayudar a personas necesitadas. Según ha podido saber la Unión de Pequeños Agricultores y Ganaderos, España está comprando esa leche fuera de nuestras fronteras, concretamente, en Portugal.</span></p><p><span style="font-family: arial;">UPA ha mostrado su total compromiso con las iniciativas de ayuda a personas necesitadas, pero ha asegurado “no entender” por qué no aprovechar esos fondos y apoyar a su vez a los ganaderos lácteos, que atraviesan desde hace años una grave crisis.</span></p><p><span style="font-family: arial;">“Es ilógico”, asegura UPA, que el Gobierno esté invirtiendo fondos en acciones publicitarias de promoción de los alimentos de España –en alusión a la campaña ‘El arte de saber hacer’–, y por detrás acuda a productos de origen foráneo para destinarlos a un programa solidario como este.</span></p><p><span style="font-family: arial;">Los esfuerzos del sector lácteo para poner en valor el origen nacional de la leche, los cambios en la normativa de etiquetado, los convenios alcanzados entre la interprofesional INLAC y el propio ministerio quedan, según UPA, en “agua de borrajas”, con “meteduras de pata como esta”.</span></p><p><span style="font-family: arial;">Por todo ello, UPA ha pedido formalmente al Ministerio de Agricultura que rectifique, y prime el origen España de los alimentos que se destinen a ayudar a las personas más desfavorecidas. Será la mejor manera de alcanzar una verdadera solidaridad circular, que ayude a los destinatarios y a los productores al mismo tiempo.</span></p><p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="472" data-original-width="500" height="604" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEglKa7YI5fOAbTjhebPzN4aHf8PBwfCFivWGItX_Sw6qaZNTwEpSOAjc3cRB4cHz8COhKbQEtoEU6C4Whta2BaqTQN63HCD5g38qCb8Ok3QcbMH-FSt8uTmNoCzsSSCZpO8xIjKr2sAuE8q/w640-h604/unnamed+%252830%2529.jpg" width="640" /></div><br /><span style="font-family: arial;"><br /></span><p></p>

UPA denuncia el sinsentido: España compra en Portugal la leche destinada a personas desfavorecidas

 Los ganaderos españoles, indignados tras conocer la compra fuera de nuestras fronteras de leche destinada al programa de ayuda a personas necesitadas.“Un sinsentido”; “Es absurdo”; “Incomprensible”. Son algunos de los calificativos que los ganaderos están expresando tras conocer la última jugada de…

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Cinco consejos para concienciar a los niños sobre el uso de las mascarillas en el colegio

<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="457" data-original-width="800" height="366" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEghccGz9aqNvhqmDe4VO0CB2TipSjl5Y0fiGFi7wbRUNQJhDz7ZfXGilm0LiVpQt-zniX_vLCg25W5I4yV23zHEIu25kBs1CL5fZ91qFsgpCnMEeRKBcDIN0azP1cPchot4WV5pLEGPsoHG/w640-h366/unnamed+%252828%2529.jpg" width="640" /></div><br /><p><br /></p><p><span style="font-family: arial;"> </span></p><h4 style="text-align: left;"><span style="font-family: arial;">La sociedad está cada vez más concienciada sobre que el uso de las mascarillas es fundamental para evitar la propagación del COVID-19. Al margen de las regulaciones por países, la OMS comenzó a recomendar el uso general de la mascarilla el pasado 5 de junio de 2020. En España, la obligatoriedad de su uso fue regulada por primera vez en la Orden Ministerial publicada el 20 de mayo de 2020 en el Boletín Oficial del Estado (BOE). Esa Orden establece -al igual que la gran mayoría de las últimas regulaciones publicadas por comunidades- que, a pesar de que no es obligatorio, el uso de la mascarilla entre los 3 y los 5 años es recomendable.</span></h4><p><span style="font-family: arial;"><br /></span></p><p><span style="font-family: arial;">Algunas autoridades internacionales, como el Centro para el Control y la Prevención de Enfermedades (CDC, por sus siglas en inglés) de EEUU, recomiendan que todas las personas mayores de 2 años usen mascarillas, a excepción de cualquier persona que tenga problemas para respirar o no pueda quitarse la máscara sin ayuda. Así, los niños menores de 2 años no deben usar mascarilla debido al riesgo de asfixia.</span></p><p><span style="font-family: arial;"><br /></span></p><p><span style="font-family: arial;">En este contexto, en el que además sumamos ahora el regreso de los niños a los colegios, Alberto Cantero, CEO de Gamma Health (Diggia Group), la compañía española que comercializa en exclusiva la mascarilla Wiseprotec -que inactiva el COVID-19-, señala cinco consejos a tener en cuenta para concienciar a los más pequeños sobre el uso de las mascarillas en el ámbito lectivo:</span></p><p><span style="font-family: arial;"><br /></span></p><p><span style="font-family: arial;">Explicarles la importancia y necesidad de su uso en el colegio. Es imprescindible explicar a los niños por qué es importante usar una mascarilla en el colegio para ayudar a prevenir la propagación del COVID-19. Para ello se debe usar un lenguaje apropiado a su edad, con los más pequeños es útil emplear términos simples y concretos, sin entrar en detalles. Por otro lado, con los niños mayores sí que se puede compartir más información e incluso emplear ilustraciones que faciliten la comprensión sobre la importancia del uso de las mascarillas. </span></p><p><span style="font-family: arial;">Normalizar el uso de las mascarillas a través del juego. Los niños aprenden a través del juego y en el colegio realizarán actividades que les ayuden a procesar sus sentimientos. Antes de acudir, la normalización en el hogar contribuirá a que no represente ninguna novedad drástica en su vuelta al cole. Esa familiarización puede hacerse utilizando mascarillas con algún juguete, fabricando mascarillas de tela o dibujándolas sobre personajes en cuadernos para colorear. </span></p><p><span style="font-family: arial;">Asegurarse de que se sienten cómodos con las mascarillas. Es fundamental que las mascarillas no representen ninguna molestia para los niños. Hay mascarillas muy innovadoras que combinan filtros de alta calidad con tecnologías del control de la humedad que maximizan la seguridad y la comodidad de los niños. Este será uno de los aspectos fundamentales para la concienciación, pues deberán vestirlas durante muchas horas. </span></p><p><span style="font-family: arial;">Utilizar opciones más coloridas y fabricadas especialmente para niños.  Además de la comodidad, la transpirabilidad y por supuesto, la efectividad ante el coronavirus, el diseño es imprescindible que los niños perciban la mascarilla como una prenda completamente normal. Por ello, utilizar distintas opciones cromáticas facilitará esa percepción. El mercado ya está respondiendo a esta necesidad, por ejemplo, la mascarilla de origen portugués WiseProtec, cuyo diseño contempla un revestimiento biocida que neutraliza el Covid-19 cuando entra en contacto con su superficie, está ya disponible en su versión para niños con cuatro colores distintos: rojo, amarillo, verde y azul (a través de www.gammasg.health) </span></p><p><span style="font-family: arial;">Los adultos: modelos a seguir. Es especialmente importante que los niños vean en los ambientes familiares y en la sociedad en general patrones de conducta y comportamiento que sirvan como ejemplo sobre el buen uso de las mascarillas. Aunque se trate de un trabajo colectivo, los adultos de los hogares tienen la responsabilidad individual de hacer referencia a su uso cada vez que salgan de casa o cada vez que se reúnan con familiares o personas con las que no convivan y no puedan mantener una distancia de seguridad. </span></p><p><span style="font-family: arial;">Por último, más allá de estos consejos de concienciación, es imprescindible que todas las mascarillas contengan una etiqueta con la información obligatoria según la legislación aplicable. Esto incluye los datos relativos a su reutilización y, si procede, los usos permitidos y número de lavados que pueden hacerse sin que el producto se resienta, así como método de lavado de la mascarilla.</span></p><p><span style="font-family: arial;"><br /></span></p><p><span style="font-family: arial;">Cabe destacar que, aunque sea recomendable para menores de entre 2 y 5 años, el incumplimiento de la obligación de uso de mascarillas será aplicado a partir de los 6 años, considerándolo como infracción leve y siendo sancionado con una multa de hasta 100 euros, tal y como determina la regulación actual en España.</span></p>

Cinco consejos para concienciar a los niños sobre el uso de las mascarillas en el colegio

 La sociedad está cada vez más concienciada sobre que el uso de las mascarillas es fundamental para evitar la propagación del COVID-19. Al margen de las regulaciones por países, la OMS comenzó a recomendar el uso general de la mascarilla el pasado 5 de junio de 2020. En España, la obligatoriedad de …

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Empiezan a reincorporarse los policías locales que estuvieron en cuarentena por el contacto con un positivo en COVID-19

<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjUtBeA4MPpfb8HbPcMCW_p6VaIqSVBr7A6UvobODhu7Nuv7duXBMvSWGSnJEFvvJdHoodNEh4ZvdIp69OH9P8fcQp3aqluPn63P_N3aFJJnmm2C9AzpDdtWsYDRk-AX2-ZRzQs1VKvOUMA/s800/Polic%25C3%25ADa+Local+LTC.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="600" data-original-width="800" height="480" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjUtBeA4MPpfb8HbPcMCW_p6VaIqSVBr7A6UvobODhu7Nuv7duXBMvSWGSnJEFvvJdHoodNEh4ZvdIp69OH9P8fcQp3aqluPn63P_N3aFJJnmm2C9AzpDdtWsYDRk-AX2-ZRzQs1VKvOUMA/w640-h480/Polic%25C3%25ADa+Local+LTC.jpg" width="640" /></a></div><br /><p><br /></p><p><span style="white-space: pre;"><span style="font-family: arial;"> </span></span></p><h4 style="text-align: left;"><span style="font-family: arial;">Los 16 agentes dieron negativo en los tests efectuados nada más conocerse el positivo de uno de los funcionarios del cuerpo </span></h4><p><br /></p><p><span style="font-family: arial;"> Ya han comenzado a reincorporarse los agentes de la Policía Local que tuvieron que ponerse en cuarentena al confirmarse el positivo en coronavirus de un funcionario del cuerpo con el que tuvieron contacto laboral. Los 16 policías, que no presentaron en ningún momento síntomas compatibles con la enfermedad y dieron negativo en las pruebas PCR realizadas, están volviendo paulatinamente al servicio desde ayer viernes conforme van cumpliendo los días exigidos en este periodo preventivo. </span></p><p><span style="font-family: arial;">“Hemos vivido una situación complicada durante la baja de estos agentes, pero gracias al esfuerzo de sus compañeros y el apoyo de la Guardia Civil y las Policías Locales de los pueblos de alrededor lo hemos superado sin que la seguridad de nuestro municipio se haya visto comprometida”, explica el concejal de Seguridad Ciudadana, Francisco José Caravaca Bravo.</span></p><p><span style="font-family: arial;">En unos días todos de vuelta</span></p><p><span style="font-family: arial;">A principios de la próxima semana se completará el proceso de reincorporación, en el que también se incluye personal administrativo del cuerpo. “Estamos felices de que todo haya quedado en solo estas medidas preventivas, principalmente por su salud, que es lo más importante”, indica el alcalde, Joaquín Vela Fernández.</span></p><p><span style="font-family: arial;"> </span></p><div><br /></div>

Empiezan a reincorporarse los policías locales que estuvieron en cuarentena por el contacto con un positivo en COVID-19

Los 16 agentes dieron negativo en los tests efectuados nada más conocerse el positivo de uno de los funcionarios del cuerpo  Ya han comenzado a reincorporarse los agentes de la Policía Local que tuvieron que ponerse en cuarentena al confirmarse el positivo en coronavirus de un funcionario del cuerp…

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La consejería de Educación no conoce la realidad de sus escuelas infantiles

<p><span style="font-family: arial;"></span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: arial;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjUoK5T2falB-Yj6KMs9Be6AI-GlH8gQw0iGXjVPRoIfvhl8R9mRcWI7GvVerXii9ah7lDlDm3fhiNAxgJAtYTna143jtdJTLBAWp0AptKpx2RCwA4BXV50lBQtBW6n6Ca6exN2ftM18ZhX/s347/image001dddddddd.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="94" data-original-width="347" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjUoK5T2falB-Yj6KMs9Be6AI-GlH8gQw0iGXjVPRoIfvhl8R9mRcWI7GvVerXii9ah7lDlDm3fhiNAxgJAtYTna143jtdJTLBAWp0AptKpx2RCwA4BXV50lBQtBW6n6Ca6exN2ftM18ZhX/s320/image001dddddddd.jpg" width="320" /></a></span></div><span style="font-family: arial;"><br /> </span><p></p><h4 style="text-align: left;"><span style="font-family: arial;">Las medidas que se recogen en la “Orden conjunta de las Consejerías de Salud y de Educación y Cultura, por la que se restablece la actividad educativa presencial a partir del curso 2020-21 en los centros educativos de enseñanzas no universitarias” para las Escuelas Infantiles de la Consejería de Educación y Cultura muestran su desconocimiento de la realidad de estos centros educativos. </span></h4><p><span style="font-family: arial;">Para Intersindical Servicios Públicos es incomprensible que en estas escuelas en las que no es posible mantener la distancia de seguridad se pretenda iniciar el curso sin disminuir la ratio y sin aumentar el personal. </span></p><p><span style="font-family: arial;">Hay que señalar que estos centros atienden a niños y niñas menores de tres años para los cuales el contacto físico con su educadora es fundamental para su desarrollo emocional y educativo. </span></p><p><span style="font-family: arial;">La medida estrella para garantizar la seguridad sanitaria en estos centros, al no poder garantizar la distancia de seguridad es establecer grupos de convivencia estable </span></p><p><span style="font-family: arial;">Pero esta medida es imposible de llevar a la práctica con el personal con que cuentan estas escuelas que está en atención directa 8 horas cada día. El personal educativo está formado por una educadora por aula y 1 educadora de apoyo para escuelas de 4 unidades, 2 educadoras de apoyo para escuelas de 5/6 unidades y 3 apoyos para escuelas de mas de 6 unidades. </span></p><p><span style="font-family: arial;">Cuando una educadora tiene que salir del aula tiene que ser sustituida por una educadora de apoyo que también entrará en el resto de las aulas, de manera que se rompen los grupos de convivencia. La única manera que se podrían mantener los grupos de convivencia estable en las aulas seria que la educadora responsable de esa aula permaneciera en el aula sin salir durante las 8 horas de su jornada. Nadie puede pensar que una trabajadora no tenga un tiempo de descanso en su jornada de trabajo ni siquiera para comer. </span></p><p><span style="font-family: arial;">En algunas de las escuelas se podrían organizar los grupos de convivencia entre dos aulas que compartirían los espacios de patio, comedor y dormitorio. Estos grupos podrían ser de hasta 20 niños y niñas en los grupos de 1 a 2 años (ratio de primaria con uso de mascarilla) y de 32 niñas y niños de 2 a 3 años (un número aún mayor que la ratio establecida en esta pandemia para el alumnado de secundaria) Pero la ratio se mantiene y no se disminuye en las escuelas infantiles. </span></p><p><span style="font-family: arial;">Otras de las medidas previstas para este ciclo son el lavado diario de los juguetes, cambio de zapatos a la entrada y salida, desinfección de los cambiadores después de cada uso, y no esta claro el personal que va a realizar estas tareas. ¿Las tendrán que realizar las educadoras cuando terminen su jornada con los niños y niñas? </span></p><p><span style="font-family: arial;">Para este sindicato está claro que las personas que han elaborado estas medidas desconocen el funcionamiento de estos centros. </span></p><p><span style="font-family: arial;">La carga de trabajo aumenta enormemente con estas medidas tanto para el personal educativo como para el personal de servicios. Pero esto no supone el aumento del personal. El único refuerzo que se ha hecho ha sido la contratación por 3 horas de una persona de limpieza. </span></p><p><span style="font-family: arial;">Por si todo esto no fuese bastante, a pocos días del inicio de curso, en 8 de las 14 Escuelas Infantiles dependientes de la CARM hay personas en situación de ILT. </span></p><p><span style="font-family: arial;">Desde Intersindical Servicios Públicos tenemos serias dudas de que se pueda garantizar la seguridad del personal y del alumnado de estos centros, y sobre todo del más vulnerable. </span></p><p><span style="font-family: arial;">¿A quién pedimos responsabilidades si algo sale mal?, ¿pueden organizarse los centros con los recursos con los que cuentan? </span></p><p><span style="font-family: arial;">Exigimos a la Administración regional que sustituya al personal que está en ILT de forma inmediata, que aumente las plantillas de estos centros y los dote con el material y los recursos necesarios para garantizar la seguridad de todos. </span></p><div><br /></div>

La consejería de Educación no conoce la realidad de sus escuelas infantiles

 Las medidas que se recogen en la “Orden conjunta de las Consejerías de Salud y de Educación y Cultura, por la que se restablece la actividad educativa presencial a partir del curso 2020-21 en los centros educativos de enseñanzas no universitarias” para las Escuelas Infantiles de la Consejería de Ed…

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CCOO Enseñanza considera insuficiente la propuesta de Educación de incrementar las plantillas en 700 docentes

<p> </p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEilHgzYaZYle_Zu6aqmaFKrUOMb45l-Rr81gb0qIv_dCghgjaB4Cj57BpGikolG14T7Etgf9gHnliOixDA1pG-bApcXjUH_Bn1AskvbzMp6By1ujLuEYuwcfQ5wfTGLblqsNBbz71r4RDq8/s640/image1ccoo.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="206" data-original-width="640" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEilHgzYaZYle_Zu6aqmaFKrUOMb45l-Rr81gb0qIv_dCghgjaB4Cj57BpGikolG14T7Etgf9gHnliOixDA1pG-bApcXjUH_Bn1AskvbzMp6By1ujLuEYuwcfQ5wfTGLblqsNBbz71r4RDq8/s320/image1ccoo.jpg" width="320" /></a></div><br /><p></p><h4 style="text-align: left;"><br /><span style="font-family: arial;">CCOO RM lamenta que tenga que mediar un anuncio de huelga para que la Consejería se mueva tras meses de bloqueo de la negociación y que lo haga para proponer un acuerdo que sigue sin garantizar la seguridad de la comunidad escolar. </span><span style="font-family: arial;"><br /></span><span style="font-family: arial;">CCOO RM considera que el texto firmado entre la Consejería de Educación y los sindicatos ANPE, SIDI y CSIF no permite bajar las ratios a un número seguro, no garantiza la provisión de todas los EPIs necesarios y no aborda cuestiones tan necesarias como el incremento de las plantillas del personal de servicios educativos complementarios o la regulación del teletrabajo.</span></h4><p style="text-align: left;"><br /></p><p><span style="font-family: arial;"><br /></span></p><p><span style="font-family: arial;"><br /></span></p><p><span style="font-family: arial;">El anuncio de la huelga del profesorado convocado por los CCOO RM y STERM ha hecho que la Consejería se mueva tras meses de bloqueo de la negociación colectiva. Sin embargo, CCOO Enseñanza considera que el acuerdo propuesto por la Consejería de Educación constituye más una maniobra desesperada para desactivar la movilización del profesorado que una solución al problema de salud que plantea la vuelta a las aulas.</span></p><p><span style="font-family: arial;">CCOO denuncia que la oferta de 700 docentes, sin especificar cuáles de ellos son para la escuela pública y cuáles para la enseñanza privada-concertada, es claramente insuficiente. En este sentido, la oferta de la Consejería no parte del planteamiento adecuado que debería ser determinar previamente cuántos docentes son necesarios para bajar la ratio en todas las etapas y niveles a un máximo de 20 alumnos por aula. El objetivo debe ser, tal y como ha planteado CCOO en la Mesa Sectorial, garantizar que la presencialidad en las aulas sea viable sin comprometer la salud de los miembros de la comunidad escolar. Las cifras planteadas por la Consejería no permiten alcanzar ese objetivo y siguen condenando a la comunidad escolar a una semipresencialidad que dificultará la labor docente, la organización del curso escolar y la adecuada atención al alumnado más vulnerable.</span></p><p><span style="font-family: arial;">CCOO considera que el texto firmado entre la administración y los sindicatos ANPE, SIDI y CSIF no está a la altura de lo que la escuela necesita para garantizar la seguridad de la comunidad escolar y la equidad del sistema educativo en la respuesta al alumnado más vulnerable. El incremento de las plantillas docentes no alcanzará para rebajar las ratios a cifras que permitan garantizar la distancia de seguridad. Tampoco se garantiza la provisión de EPIs para el personal y los puestos que lo requieran, mediante la compra centralizada por parte de la Consejería, volviendo a dejar esta responsabilidad a los centros educativos. Igualmente grave es que no se aborde la cuestión del necesario incremento en la dotación del personal de servicios educativos complementarios tan necesario para garantizar la seguridad de la comunidad escolar. </span></p><p><span style="font-family: arial;">Pese a los repetidos requerimientos de CCOO a ese respecto durante los últimos meses, la propuesta de la Consejería tampoco aborda la necesaria regulación del teletrabajo en previsión de futuros confinamientos. En esta línea seguimos reivindicando que se provea al profesorado de los recursos materiales necesarios para desempeñar el teletrabajo, se tengan en cuenta las dificultades de conciliación que supone trabajar en casa y, sobre todo, que se regule la jornada de teletrabajo y se articulen las medidas necesarias para garantizar la privacidad y el derecho a la desconexión digital.</span></p><p><span style="font-family: arial;">CCOO Enseñanza considera absolutamente decepcionante la poca altura de miras de una administración que, tras innumerables solicitudes de que se abriese una negociación integral sobre todos los aspectos del inicio de curso y tras meses de bloqueo de la negociación colectiva, sólo se mueva ante el anuncio de una huelga para plantear propuestas que no solucionan el problema de salud que plantea el inicio de curso. Por lo menos la administración ha marcado claramente al profesorado que el camino a seguir es la movilización.</span></p><p><span style="font-family: arial;"><br /></span></p><p><span style="font-family: arial;"><br /></span></p><p><br /></p><div><br /></div>

CCOO Enseñanza considera insuficiente la propuesta de Educación de incrementar las plantillas en 700 docentes

 CCOO RM lamenta que tenga que mediar un anuncio de huelga para que la Consejería se mueva tras meses de bloqueo de la negociación y que lo haga para proponer un acuerdo que sigue sin garantizar la seguridad de la comunidad escolar. CCOO RM considera que el texto firmado entre la Consejería de Educa…

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